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感觉训练案列

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2018-05-12 14:14:00【
  杰奥教育感统训练真实案例分析
  姓名:美美
  性别:女
  年龄:5岁9个月
  建档年龄:5岁
  感统训练师:刘洋
  有新生儿黄疸,蚕豆病史,大小运动落后,模仿能力较差。
  美美于2016年8月来到杰奥教育中心进行感统训练。
感统训练案例
  常规方面:规则意识较差,喜欢随意跑动。协调方面:协调性差,跳跃时出现前后脚现象。肌肉拮抗:上肢力量较弱,后半节课明显体能不足。专注力方面:注意力不集中,易受他人影响社会性方面:能较快融入环境,但性子较急,排队时会因等不及推搡他人,坐不住,耐心不足。
  感统训练措施:
  1、建立常规,提高配合度:美美刚来时规则意识较差,完全坐不住,常常会随意跑动,这里摸下那里碰下,特别容易跟随他人,因此要建立好常规,提高他与我之间的配合度,如在进行项目之前,我会跟他讲好规则:不能插队、不能推别人等等。
  2、加强体能训练,改善身体协调:
  因美美的大小运动较落后,很多需要用到力量的项目美美执行起来都比较吃力,且后半节课会因体力跟不上而赖在地上喊累不愿意动,因而要加强锻炼,上肢方面,主要以趴滑板上滑道、吊环、手推车、倒立为主,下肢方面,跳跃时需要双脚并拢一起跳。
  3、引导主动性,提高社交能力:
  美美特别喜欢与小朋友一起玩,但因为不懂怎么去表达而常常会用行动来代替,如会突然去抱住其他小朋友,跟随小朋友一起跑动,因此我需要引导他用语言表达出来,不能随便去抱住他人,小朋友可能会不喜欢这个举动。
感统训练案例
  感统训练后的效果:
  12节课后,美美在合作环节时会主动去牵小朋友的手并等待,但合作过程中性子较急,缺乏主动性语言;24节课后,美美在进行项目时能等待前面的小朋友先走,不会去推他人;36节课后,美美与他人的交往互动越来越多,合作时会主动与小朋友商量,也会排队等待他人先完成项目,耐心方面有所改善,但交往方式还需要进一步改善。
感统训练案例
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