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多少读写障碍的孩子,被贴上感统失调的标签?

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2019-01-27 14:34:00【

  读写障碍,我们听过不少,但具体是怎样的,您了解吗?市面上,因感觉统合的大力宣传,很多书写困难、读写障碍的孩子,被贴上感统失调的标签,那么真的只是感统失调那么简单吗?

  读写障碍 (dyslexia),也称为读写困难,是一种最常见的特殊学习困难。根据国际读写障碍协会 (International Dyslexia Association, 2004) 的定义,读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍,源於对文字解码能力 (decoding) 的不足,通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系,也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外,读写障碍还会影响其他和语言有关的能力,如书写及拼字的能力。

 

多少读写障碍的孩子,被贴上感统失调的标签?

 

  读写障碍一般包括阅读和书写困难,影响文字阅读及理解、记忆运作、提取生字能力没及讯息处理速度。他们的语音处理、视觉感知、听觉认知、专注力、分辨左右、列序或组织等能力也明显较同龄儿童弱。

  不过读写障碍属于特殊学习困难的一种,有读写障碍的孩子,可能会合并其他类型的学习困难,如数学运算困难、手眼协调困难等。由此可见,有读写障碍的孩子,可能会合并感统失调;但读写障碍并不是因为感统失调导致的。

  及早识别与早期训练对读写障碍儿童同样重要。若家长/老师在这时发现儿童对学习失去兴趣、容易抄多/漏笔划/镜面字、写字出格/不整洁、空间感混乱、阅读时跳行跳字、坐姿欠佳、手力弱、运算困难、容易分心等,可能已响起了学习困难的警钟。误以为孩子懒惰/笨拙/愚蠢而不寻求合适的支缓,只会让儿童情绪更加困扰及失去自信。

 

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